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              學生是這樣被吸引的

              發布時間:2016-03-18 15:09:00 點擊:

              在市場化、信息化、國際化的今天,學生成長的環境發生了很大的變化,今天的教師靠什么吸引學生,這是應該理性思考的問題。教師只有吸引學生,才能更好地引導學生發展、推動學生成長。
              ●教師的師德——
                   教師是人類文明的傳播者,是民族精神的守護神,教師承擔著育人的使命與責任。教師必須成為道德修養較高的社會群體,代表著社會的良知和人類的希望。同時也意味著,選擇了教師就是選擇了奉獻,不求回報地甘于寂寞、恪盡職守、甘為人梯,是教師高尚師德的標志性體現。教師有了高尚的師德,才會有教育的真情,才能吸引學生,引導學生健康成長。
              ●教師的內涵——
                   教師是“傳道、授業、解惑”者,教師決不能用昨天的知識,教今天的學生,適應明天的社會。教師要避免走向“思想的窮鄉僻壤”,還要警惕“語言的窮山惡水”。教師必須成為讀書人,愛上讀書,以書為友,終身學習。教師學習的速度必須大于社會前進的速度,成為一個時代的進步者,才能培養出愛讀書的學生。教師以其豐厚的學識、幽默的語言打動學生,以其獨特的思想、文化的內涵吸引學生,推動學生健康成長。
              ●教師的情感——
                   沒有愛,就沒有教育。師愛要成為孩子喜歡的愛、有吸引力的愛。愛應出于真誠,發自內心,才可以成為學生進步的動力。愛需要尊重及寬容,特別是當學生犯錯誤的時候,尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應該建立在學生需要的基礎上,教師要細心去體察,捕捉學生的需要。愛需要技巧,注意方式。當面指出別人的錯誤,雖出于好意,卻往往叫人受不了。恰當的表達方式,才可能讓人產生感謝之心,產生奮發向上的動力。愛需要提醒。長期的接受,令學生覺得一切都理所當然,不再感動。提醒他們關注周圍的愛,特別是來自父母的愛,可激發他們內在的動力?!窠處煹睦砟睢?span lang="en-us">

              教師要有良好的學生觀,學生是學習的主人,更是發展的主體,學生的學習過程就是探求新知、學會做人、學會合作、學會審美、學會健體的全面和諧的發展過程。教師不再是知識的壟斷者,不再是傳道授業解惑的唯一執行者,而更多的是學生成長道路上的引導者、激勵者、幫助者。教師的責任更重要的是鼓勵與喚醒——鼓勵學生的進步,喚醒學生的夢想。教師要從多角度看學生、多賞識學生各方面的優點,才能提升自身的吸引力,才能更好的成為學生的朋友,幫助學生成長。
              ●教師的創造——
                   同樣一份工作,有的人干起來索然無味,有的人卻能有滋有味。究其原因,后者的秘訣就在于常干常新,不斷迸發出創造靈感。教育是繼往開來的事業,只有在繼承中創新,才能推動人類文化和整個社會不斷向前發展。創新是一個國家、民族發展的不竭動力。創新人才的培養需要肥沃的中小學教育土壤。只有具有創新精神的教師,才能帶來創新的教育。創新的教育才能更好地吸引學生、激發學生的好奇心,才能更好地培養創新人才

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